Президентская национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» обозначила задачу непрерывного повышения квалификации учителя. Как говорится «не будешь учиться сам, не сможешь научить другого». Возможностей для обучения сегодня достаточно: очные, очно-заочные, дистанционные курсы, стажерские площадки, мастер-классы, обучающие семинары и др.

Отделом образования и молодежной политики администрации города Канаш выстроена модель приобретения новых профессиональных знаний учителями. Специалисты отдела образования и молодежной политики и Центра образовательного мониторинга и аналитики М.Г. Дрожжина и О.А. Мухина, прослушав цикл лекций в академии повышения квалификации и переподготовки педагогических работников в Москве, организовали и провели обучающий двухдневный семинар «Сопровождение инновационных процессов в образовании». Участниками семинара стали 142 учителя городских школ и работники детских садов.

В ходе семинара педагоги говорили об инновационной деятельности в современном образовании, сохранении накопленных традиций и использовании новшеств, педагогических экспериментах и проектах, проблемах профессионального роста педагогов, реабилитационной педагогике и современных подходах к организации методической работы.

Особый интерес у участников семинара вызвала тема сопровождения одаренных детей. Особенности современного школьника, потребности общества заставляют педагога заниматься процессами самосовершенствования. В ходе семинара участники обменялись опытом, идеями и методическими находками по актуальным задачам развития и поддержки талантливых, одаренных детей. В целях сохранения и приумножения интеллектуального потенциала г. Канаш учителям необходимо много работать над созданием новой модели образовательного пространства, в котором будут использоваться новые технологии, дистанционные возможности, инновационные идеи и индивидуальный подход к каждому юному дарованию. Работа в этом направлении в городе ведется очень активно: только в этом году количество победителей и призеров республиканского этапа всероссийской олимпиады школьников увеличилось в шесть раз.

В ходе семинара работал «живой» микрофон. Участники могли высказать свое мнение по любому обсуждаемому вопросу, активно участвовали в практикуме по созданию инновационного образовательного продукта, вели дискуссию по вопросам внедрения инноваций в учебный процесс.

Самый значимый эффект семинара - это шаги к становлению открытого образовательного пространства, в котором есть возможности для приобретения новых, современных профессиональных знаний.