14 мая общественной кафедрой запланировано городское мероприятие - Фестиваль педагогических идей в области воспитательной работы «Методическая ярмарка». В этот день состоится третий этап подведения итоговой экспертизы и оформление экспертного заключения. На основании заключений экспертных групп отделом образования и молодежной политики города Канаш будет принято решение о присвоении (или отказе в присвоении) статуса городской экспериментальной площадки воспитательной работы соискателям школ № 5, 6, 7, 8.

Создание сети городских экспериментальных площадок позволит решить следующие задачи в области воспитательной работы:

- создание постоянно-действующего механизма инновационного обновления содержания образования, основанного на развитии инициативы профессионального сообщества;

- поиск и формирование нового качества образования;

- формирование совместной детско-взрослой инновационно-экспериментальной деятельности;

- разработка уклада школьной жизни, направленного на сохранение детского здоровья;

- апробация сетевого взаимодействия образовательных учреждений;

- формирование высококвалифицированного педагогического коллектива школ на основе творчества и инновационной деятельности.

В план данного мероприятия входит  проведение мастер - классов: «Сетевое взаимодействие школ в области социального проектирования», «Оформление установочных и проектных документов по экспериментальным площадкам», «Проектирование социального эксперимента в области воспитательной работы».

Для классных руководителей города пройдет «Ярмарка воспитательных технологий». Лучшие классные руководители города поделятся своим опытом.

Не останутся в стороне и лидеры детского движения школ города, для которых пройдут экспертные презентации, мастер - классы и творческие лаборатории лучших общественных организаций Республики в рамках акции «Образ будущего».

Следует отметить, что благодаря участию в инновационной деятельности в педагогическом сообществе формируется более широкий взгляд на воспитательный процесс. Включение в инновационную деятельность способствует возрастанию интереса к научно-исследовательской работе, происходит сближение педагогов – практиков с учеными, научными центрами, что способствует личностно-профессиональному росту учителей и учащихся.